Fábula de las dos Arañas

Fábula de las dos Arañas

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Melodías 2

Tenemos la siguiente composición a dos partes (voces):

Partiendo de esta composición a dos partes, elaboramos una nueva composición ejecutada por un violín, un piano y un contrabajo.

- El violín ejecuta la voz superior (discanto).

- El bajo del piano ejecuta la voz inferior.

- El contrabajo ejecuta, en una octava más grave, una elaboración del bajo del piano sin contradecirlo. El recurso compositivo que se ha usado para esta elaboración ha sido la omisión de ataques del bajo del piano.

- Los tonos de las voces restantes que ejecuta el piano no contradicen los tonos de la voz superior (discanto). Para ello, en las voces superiores del piano aparecen los tonos no pertenecientes al acorde que aparecen en la melodía o forman consonancia con ellos.

- La textura de la composición es homofónica y más concretamente, Melodía con Acompañamiento. La melodía la ejecuta el violín y el acompañamiento, el piano y el contrabajo.

- La nueva composición mantiene la forma general Antecedente-Consecuente y el Fondo Armónico, presentes en la composición a dos partes de la que surge.



Pueden descargarse aquí la partitura y el audio: 

Este trabajo está basado en "Composición de melodías 1" de Vicente Umpiérrez Sánchez.

Composición Musical en Educación Primaria 2

El ejercicio de composición que se presenta a continuación fue elaborado por un grupo de alumnos y alumnas de entre diez y once años en el transcurso de una sesión de Música.



Era el primer ejercicio de composición pensada (no de oído) que los niños y niñas elaboraban, y para ello usaron los siguientes conocimientos musicales:

- Formación de intervalos de tercera mayor y menor y de quinta justa.

- Formación de acordes tríadas mayores y menores.

- Composición de una melodía (o discanto) solo con tonos pertenecientes al acorde.

- Uso del movimiento de paso en la melodía en cambio de armonía.

- Distinción del acorde tónico respecto del resto de acordes de la progresión.

- Uso de la tónica o quinta del acorde tónico para comenzar la melodía y uso de la tónica de dicho acorde para acabarla.

Los conocimientos que no les fueron suministrados a los alumnos y alumnas, pero que usó el profesor en la elaboración del ejercicio fueron los siguientes:

- Progresión de Acordes en Música Tonal.

- Forma abstracta Antecedente-Consecuente.

Para facilitar la elaboración del ejercicio 

(1) se obvió la conducción de las voces del acompañamiento, dejando aparecer intencionadamente las quintas y octavas paralelas; 

(2) y se utilizó la igualdad en la duración de los tonos de la melodía, excepto en cuarto y octavo compás.

Scat a Dos

Hace quince años compuse la obra musical para dos voces y acompañamiento de guitarra que interpretamos en el siguiente video. Para crearla disponía de unos conocimientos muy elementales en Armonía y Contrapunto y de conocimientos más amplios en Ritmo. Esto hacía que no pudiera tener un total control del aspecto del sonido Altura, pero sí, en cambio, del aspecto del sonido Duración. Esta limitación determinó dos particularidades de la obra: que las melodías cantadas tienen pocas alturas distintas y recurren constantemente a la repetición inmediata de ellas para adquirir un sentido musical; y que para la realización de las armonías en el acompañamiento se utilizan acordes estándar con extensiones (o inversiones de éstos) sin tener en cuenta la conducción de voz.

Otras particularidades de la obra son las siguientes:

- la entrada de las voces en cada sección se realiza de forma piramidal;

- en algunas secciones las dos voces realizan ritmos distintos que suenan en simultáneo lo que hace aparecer un tercer ritmo denominado ritmo suma o compuesto;

- y la progresión de grados sigue una lógica tonal, es decir, las armonías se suceden atendiendo a las funciones tonales de Tónica, Subdominante y Dominante.